Cuando asimilé la condición especial de Otto y asumí enfrentar lo que vendría, comencé en la búsqueda de material informativo para documentarme y no perder ni un instante de tiempo útil en la estimulación de mi hijo. Siempre me ha gustado mucho estudiar y la lectura, así que esta tarea me no resultó difícil. Logré obtener varios textos que se convirtieron en mi soporte y me guiaron estos dos primeros años de vida de Otto, pero sobre todo durante sus primeros meses de vida. Sin embargo, la mayoría de los libros actualizados no pude encontrarlos en español, y debí entenderlos en inglés, además hubo un vacío de información que nunca pude llenar: no logré comunicarme con otra madre de un niño con Síndrome de Down a quien pudiese consultarle mis dudas, con quien pudiese intercambiar mis primeras experiencias, alguien que ya hubiese vivido el camino que yo estaba y aún estoy empezando a transitar con Otto.  Es por esta razón que decidí crear esta página, buscando que se convierta en una fuente de información e intercambio para aquellas familias de habla hispana que reciben en sus vidas el maravilloso regalo de un bebé con Trisomía 21. Espero poder convertirme en una ayuda y en un apoyo para quienes deseen compartir sus inquietudes y múltiples interrogantes. Quisiera antes que nada generarles tranquilidad y mostrarles que Otto, así como sus hijos, son seres encantadores, que sólo requieren de amor y dedicación para su óptimo desarrollo siguiendo un esquema que cada día se va tornando más fácil y menos angustiante en la medida en que se van apreciando sus avances.

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Tenía varios días con ganas de poder grabar a Otto subiéndose y lanzándose solo en el tobogán grande del parque. Aún no tiene 3 años y con mucha voluntad y sin miedo lo hace repetidas veces y muy contento

Son ya cerca de cuarenta los años en que los programas de atención temprana se han extendido por toda España, y constituyen un firme baluarte para promover el desarrollo de niños nacidos con riesgos o problemas especiales: prematuros, niños con discapacidad de muy diversas naturaleza, niños en desventaja por razones diversas. Son muy variados los tipos de programas que se aplica. Unos, en función del específico problema que el niño plantea; otros, de carácter más general tratando de cubrir un gran abanico de necesidades; y otros, en función de la especialización de quienes los dirigen y ejecutan. Esta gama de formas de aplicación de la atención temprana hace difícil una evaluación de su real utilidad, de sus resultados directos e indirectos, de su eficacia a corto, medio y largo plazo, y de la posibilidad de elegir el método más adecuado para una circunstancia o necesidad concreta.

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